Bibliografía Seleccionada

Los siguientes textos se aproximan al acto lector desde distintas perspectivas científicas, desde la neurología al análisis histórico.

Historia de la lectura

Historia de la lectura en el mundo occidental

Cavallo, Guglielmo y Roger Chartier. 2011. Historia de La lectura en el mundo occidental. Taurus.

Escrito por un distinguido grupo de colaboradores internacionales, este libro analiza las transformaciones de los métodos y materiales de lectura a lo largo de los siglos; mostrando que las revoluciones de la lectura generalmente han precedido a las revoluciones del libro. Los autores examinan no solo las innovaciones técnicas que cambiaron los aspectos físicos de los libros y otros textos, sino también las formas de lectura en evolución y el crecimiento y transformación del público lector. Se detalla la historia de la lectura desde la lectura silenciosa en la Grecia antigua a las novedades introducidas por la imprenta, hasta llegar a la revolución electrónica que estamos viviendo.

Una historia de la lectura

Manguel, Alberto. 2013. Una Historia de La Lectura. Alianza Editorial.

En Una historia de la lectura Alberto Manguel sigue el caprichoso y apasionante laberinto de los 6.000 años de palabra escrita. Es un entretenido ensayo sobre el papel del lector, hasta ahora el gran olvidado de la historia de la literatura, desde las tablillas sumerias de arcilla al CD-ROM. Se trata de una deliciosa mezcla de estudios clásicos, psicología, historia, anécdotas, memorias, fantasía… en función de una historia tan personal como universal, la de la lectura. Es la historia de la especie humana bajo el original punto de vista de Manguel que, como un amigo ansioso por compartir sus conocimientos y su entusiasmo, es capaz de contarlo en un tono sencillo y ameno. Manguel ha consultado cientos de libros en todas las bibliotecas del mundo y ha conseguido una obra que se lee como una novela rebosante de sorpresas para todos los amantes del libro y la lectura. Un asombroso y fascinante vínculo entre el mundo y la palabra escrita.

El infinito en un junco: La invención de los libros en el mundo antiguo

Vallejo, Irene. 2021. El infinito en un junco: La invención de los libros en el mundo antiguo. Siruela.

Este libro es un ensayo sobre la historia de los libros. Un recorrido por la vida de ese fascinante artefacto que inventamos para que las palabras pudieran viajar en el espacio y en el tiempo. La historia de su fabricación, de todos los tipos que hemos ensayado a lo largo de casi treinta siglos: libros de humo, de piedra, de arcilla, de juncos, de seda, de piel, de árboles y, los últimos llegados, de plástico y luz.

Es, además, una fabulosa aventura colectiva protagonizada por miles de personas que, a lo largo del tiempo, han hecho posibles y han protegido los libros: narradoras orales, escribas, iluminadores, traductores, vendedores ambulantes, maestras, sabios, espías, rebeldes, monjas, esclavos, aventureras… Gente común cuyos nombres en muchos casos no registra la historia, esos salvadores de libros que son los auténticos protagonistas de este ensayo.

Teoría de la lectura

Como aprendemos a leer: Historia y ciencia del cerebro y la lectura

En inglés: Wolf, Maryanne. 2007. Proust and the Squid : The Story and Science of the Reading Brain. Harper Collins.

En español (descatalogado): Wolf, Maryanne. 2008. Cómo Aprendemos a Leer Historia y Ciencia Del Cerebro y La Lectura. Ediciones B.

El cerebro de cada nuevo lector posee la extraordinaria capacidad de reorganizarse más allá de sus habilidades originales para comprender los símbolos escritos. Pero, ¿cómo aprende el cerebro a leer? Como explica la neurocientífica cognitiva de renombre mundial y estudiosa de la lectura Maryanne Wolf en este apasionante libro, le enseñamos a nuestro cerebro a leer hace solo unos pocos miles de años y, en el proceso, cambiamos la evolución intelectual de nuestra especie. Hay implicaciones críticas para un cerebro en evolución. Así como la escritura redujo la necesidad de memoria, la proliferación de información y los requisitos particulares de la cultura digital pueden provocar un cortocircuito en algunas de las contribuciones únicas del lenguaje escrito, con consecuencias potencialmente profundas para nuestro futuro.

Lector, vuelve a casa: Cómo afecta a nuestro cerebro la lectura en pantallas

Wolf, Maryanne. 2020. Lector, vuelve a casa: Cómo afecta a nuestro cerebro la lectura en pantallas. Deusto.

Hace algunos años, en su libor Proust and the Squid, Maryanne Wolf reveló lo que sabemos sobre cómo el cerebro aprende a leer y cómo la lectura cambia la forma en que pensamos y sentimos. Desde entonces, las formas en que procesamos el lenguaje escrito han cambiado drásticamente y muchos se preocupan tanto por sus propios cambios como por los de los niños. Una nueva investigación sobre el cerebro lector narra estos cambios en los cerebros de niños y adultos a medida que aprenden a leer mientras están inmersos en un medio dominado digitalmente.

Basándose profundamente en esta investigación, este libro comprende una serie de cartas que Wolf nos escribe a nosotros, sus amados lectores, para describir sus preocupaciones y sus esperanzas sobre lo que le sucede al cerebro lector a medida que cambia inevitablemente para adaptarse a los medios digitales.

Reading in the Brain: The New Science of How We Read

Disponible solo en inglés: Dehaene, Stanislas. 2010. Reading in the Brain: The New Science of How We Read. Penguin Books.

El acto de leer se da por sentado con tanta facilidad que olvidamos lo asombroso que es. ¿Cómo unas pocas marcas negras sobre un papel blanco pueden evocar todo un universo de significados? Es aún más sorprendente cuando consideramos que leemos usando un cerebro de primate que evolucionó para cumplir un propósito completamente diferente. En esta investigación, Stanislas Dehaene, autor de Cómo aprendemos, explora todos los aspectos de esta invención humana, desde sus orígenes hasta sus bases neuronales. Una autoridad mundial en el tema, Dehaene revela la lógica oculta de la ortografía, describe investigaciones pioneras sobre cómo procesamos los idiomas y nos lleva a una nueva apreciación del cerebro y su maravillosa capacidad de adaptación.

Promoción de la lectura

Manual de la lectura en voz alta

En inglés: Trelease, Jim, and Cyndi Giorgis. 2019. Read-Aloud Handbook. 8th ed. Penguin Books.

En español (descatalogado): Trelease, Jim. 2005. Manual de La Lectura En Voz Alta. 2nd ed. Fundalectura.

Millones de padres y educadores han recurrido a este manual de Jim Trelease durante más de tres décadas para ayudar a niños y jóvenes a convertirse en ávidos lectores al despertar su imaginación y mejorar sus habilidades lingüísticas. Este libro, analiza los beneficios, las recompensas y la importancia de leer en voz alta para los niños de una nueva generación. Respaldado por deliciosas anécdotas, así como por las últimas investigaciones, un tesoro actualizado de recomendaciones de libros seleccionadas teniendo en cuenta la diversidad, el Manual de lectura en voz alta de Jim Trelease ofrece técnicas y estrategias comprobadas para ayudar a los niños de todos los orígenes y habilidades a descubrir los placeres de la lectura y el entorno. en el camino para convertirse en lectores de por vida.

The Power of Reading

Disponible solo en inglés: Krashen, Stephen. 2004. The Power of Reading: Insights from the Research. Libraries Unlimited.

Esta segunda edición actualizada y muy esperada, explora nuevas investigaciones realizadas sobre el tema, así como también analiza de nuevo algunos de los investigación original revisada. Krashen también explora en este libro la investigación sobre el papel de las bibliotecas escolares y públicas y la investigación que indica la necesidad de un entorno rico en material impreso que proporcione una lectura ligera (cómics, novelas románticas para adolescentes, revistas), así como lo mejor en literatura para ayudar a educar a los niños a leer, a comprender y en la adquisición de un segundo idioma.